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Le
tre generazioni
Prima generazione - Insegnamento per corrispondenza
| Scopo |
Fornire un’istruzione di base ovviando alle
distanze geografiche. |
| Come |
Testi manoscritti o stampati affidati al servizio
postale e ai mezzi ferroviari. |
| Comunicazione |
Uno a Uno |
| Interazione |
Lenta quasi inesistente |
| Programma |
Mancano delle linee programmatiche |

Seconda generazione - Insegnamento basato su prodotti
multimediali
Avvento del mezzo televisivo
| Scopo |
Fornire un’istruzione di base
ovviando alle distanze geografiche. |
| Come |
Utilizzo di mezzi multimediali, con uso integrato
di stampa, video e audio, coursware. |
| Comunicazione |
Uno a Molti |
| Interazione |
Marginale con il docente(lento feedback), inesistente
quella fra studenti |
| Programma |
Differente da alunno ad alunno, si promuove l’apprendimento
individualizzato |

Terza generazione - Insegnamento a distanza on-line
On line education
| Scopo |
Permettere ad individui spazialmente
e temporalmente distribuiti, di interagire tra loro
in aule virtuali e circoli di apprendimento |
| Come |
Sviluppo di Internet e del Computer Supported Cooperative
Learning, basato sugli accessori della Rete. |
| Comunicazione |
Molti a Molti |
| Interazione |
Costante tra gli studenti, ed un veloce feedback
con il docente |
| Programma |
Estremamente flessibile, promuove l’apprendimento
collaborativo. |
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